上饶职业技术学院专业设置与动态调整标准（试行）

发布时间：2024-12-24 18:24:13 来源： 浏览次数：0

上饶职业技术学院专业设置与动态调整标准（试行）

为加强专业建设，规范学校专业设置与动态调整工作，更好地适应区域经济发展和产业结构优化升级，形成良好的专业设置与动态调整管理机制，依据教育部和江西省教育厅关于专业设置的相关规定，结合学校实际情况，制订本标准。

一、专业设置

(一)专业设置原则

1.符合区域产业发展需求。紧贴地方产业转型升级和区域社会经济发展，主动适应传统产业转型升级、产业链延伸交叉、新兴职业与技术进步，设置满足江西省、上饶市重点支柱产业、高端产业、新兴产业、特色产业的发展需求以及就业前景良好的专业。

2.符合就业市场人才需求。准确定位产业服务领域，加强专业人才市场需求调研，关注学生及家长对所学专业的需求，将就业市场对人才的需求、规格和规模作为是否新增专业的重要依据。

3.符合学校的办学实际。专业设置要符合学校的专业发展规划，体现学校办学特色，避免同质化设置，要考虑与已设置的相关专业形成专业集群，优先设置对学校高水平专业群建设起到重要的支撑作用或校企(行业、政府)合作举办并具有较好产业发展前景支撑的专业。

(二)增设专业基本条件

增设专业须同时满足以下条件：

1.符合学校事业发展规划和办学方向，符合二级学院的专业建设发展规划，有良好的产业背景和稳定的人才需求。

2.有3-5年内的招生规模、师资队伍建设、实训条件建设、课程与教材开发建设等方面的建设目标、任务与举措的专业建设规划，专业培养目标，以及支撑达成的人才培养方案和其他必需的教学文件。

3.具备完成该专业教学进程所必需的教学资源条件，包括教师及教学辅助人员的配备、课程资源、实训室及仪器设备、图书资料、实习场所等。

4.与区域内重点企业、知名企业、规摸以上企业签订协议合作开展专业增设及增设后的建设工作。

(三)专业增设程序

1.专业调研与论证。各二级学院在开展行业、企业和就业市场调研，做好人才需求分析和预测的基础上，对专业设置必要性和可行性进行论证，并形成论证报告。论证会专家成员中有不少于3人的专业相关的行业、企业专家，其中至少有1人来自规模以上企业或知名企业。

2.提交申报材料。各二级学院提交增设专业的申请表，并附调研报告、论证报告、专业建设规划、人才培养方案及其他必要的证明材料，于每年3月30日前报教务处。

3.拟设专业评议。教务处在进行条件初审的基础上，提交学校学术委员会审议。

4.评议结果公示。报设置的专业进行公示。

5.拟设专业审批。公示结束，无异议，提交院长办公会进行研究，提学校党委会审定。审定通过后，由招就处负责上报教育部专业设置平台审批。

(四)专业增设申报材料要求

1.专业增设申报应向教务处提交以下材料：

(1)专业增设申请表；

(2)专业增设调研报告；

(3)专业增设论证报告；

(4)增设专业建设规划；

(5)增设专业人才培养方案；

(6)其他必要的相关材料，如专业设置论证会议记录等。

2.上述文字材科按顺序打印目录后装订成册，与电子稿一并，在规定时间内上交教务处。

3.所有申请材料(含附件）的内容应真实可信，不得弄虚作假。

(五)其他说明

1.根据学校每个阶段的事业发展规划与专业总体布局，对专业设置实行总量控制。学校年度新设专业数一般不超过3个，各二级学院年度新设专业数一般不超过1个。

2.专业设置以教育部最新颁布的《高等职业学校专业目录》为基本依据，设置目录外专业，按国家有关规定执行。

二、专业动态调整

(一)指标设计与数据来源

专业动态调整根据校内专业绩效综合评价结果实施，专业绩效综合评价指标体系主要根据专业社会影响力、专业建设保障、社会服务、学生发展等进行指标综合设计。指标的数据来源主要有《教育部人才培养状态数据采集与管理平台数据》《高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告》以及各部门的统计数据。

(二) 专业绩效综合评价指标体系

一级指标	二级指标	序号	三级指标	评价指标	数据来源
1.专业社会影响力	1.1招生情况	1	报到数	≥120人得5分； 90人—119人得4分； 60人—89人得3分； 30人—59人得2分； 30人以下得1分。	招生处
		2	报到率	≥90%得5分； ≥85%得4分； ≥80%得3分； ≥70%得2分； ≥60%得1分。	招生处
	1.2标志性成果	3	质量工程项目	获国家级质量工程项目每项得8分； 获得省级质量工程项目每项5分； 获得校级质量工程项目每项得2分。	教务处
		4	教学成果奖	获国家级教学成果奖每项得10分； 获省级教学成果奖每项得6分； 获校级教学成果奖每项得2分。	教务处
2.专业建设保障	2.1师资队伍	5	职称结构	副教授及以上教师比例≥30%得5分； 副教授及以上教师比例≥25%得4分； 副教授及以上教师比例≥20%得3分； 副教授及以上教师比例≥15%得2分； 副教授及以上教师比例≥10%得1分。	组织部（人事处)
		6	双师素质	双师素质教师占比≥50%得5分； 双师素质教师占比≥45%得4分； 双师素质教师占比≥40%得3分； 双师素质教师占比≥35%得2分； 双师素质教师占比≥30%得1分。	组织部（人事处)
		7	名师和教师教学创新团队	获国家级名师、教师教学创新团队每项得8分； 获省级名师、教师教学创新团队每项得5分； 获校级名师、教师教学创新团队每项得2分。	组织部（人事处)
	2.2实训条件	8	校内实训室	实训室平均开出率≥80%得5分； 实训室平均开出率≥75%得4分； 实训室平均开出率≥70%得3分； 实训室平均开出率≥60%得2分； 实训室平均开出率≥50%得1分；	二级学院
		9	校外实训基地	合作良好，长期稳定，且每年安排实习生的校外实训基地每家得1分，5分封顶。	二级学院
	2.3教科研能力	10	教师教学能力获奖情况	获国家级教学能力比赛每项得8分； 获省级教学能力比赛每项得5分； 获校级教学能力比赛每项得2分。	教务处
		11	教师课题结题情况	主持完成国家级科研课题每项得8分； 主持完成省级科研课题每项得5分； 主持完成校级科研课题每项得2分。	科研发展处
		12	教师核心论文发表情况	教师以第一作者身份发表核心论文1篇得1分，5分封顶。	科研发展处
3.社会服务	3.1校企合作	13	统一安排学生实习比例	统一安排学生实习比例≥85%得5分； 统一安排学生实习比例≥80%得4分； 统一安排学生实习比例≥70%得3分； 统一安排学生实习比例≥60%得2分； 统一安排学生实习比例≥50%得1分。	二级学院
		14	企业捐赠总值（含设备）	≥30万得5分； ≥25万得4分； ≥20万得3分； ≥15万得2分； ≥10万得1分。	校企合作办
	3.2技术服务	15	年社会培训量	≥1200人日得5分； ≥1000人日得4分； ≥800人日得3分； ≥600人日得2分； ≥400人日得1分。	继续教育学院
		16	年技术服务到款额	≥30万得5分； ≥25万得4分； ≥20万得3分； ≥15万得2分； ≥10万得1分。	继续教育学院
4.学生发展	4.1培养质量	17	学生获奖情况	获世界级一等奖得10分，二、三等奖得8分； 获国家级一等奖得8分，二、三等奖得6分； 获省级一等奖得5分，二、三等奖得3分； 获市级一等奖得2分，二、三等奖得1分。	二级学院
		18	学生获取证书情况	生均获证率≥80%得5分； 生均获证率≥70%得4分； 生均获证率≥60%得3分； 生均获证率≥50%得2分； 生均获证率≥40%得1分。	二级学院
	4.2就业质量	19	就业率	≥90%得5分； ≥85%得4分； ≥80%得3分； ≥75%得2分； ≥70%得1分。	校企合作办
		20	留饶率	≥50%得5分； ≥45%得4分； ≥40%得3分； ≥35%得2分； ≥30%得1分。	校企合作办
		21	就业满意率	≥85%得5分； ≥80%得4分； ≥75%得3分； ≥70%得2分； ≥65%得1分。	校企合作办

备注:1三年内的新专业不参加评价。2.同一年中，参加同一体系不同级别同一竞赛项目，取最高级别的分值。3.同一业绩成果获得不同级别奖项，取最高级别的分值。

(三)专业动态调整规则

1.优质专业:专业综合指标得分排名前20%，则该专业认定为年度优质专业。优质专业可根据实际办学条件与建设规划，由所在二级学院提出申请，经学校研究同意后，可适当增加当年招生计划。学校在进行教育资源配置时，应向优质专业倾斜。

2.预警专业:专业综合指标得分排名处于当年所有专业排名后20%的专业，给予预警；预警专业由二级学院组织专家进行诊改论证，研究整改措施，提交整改报告，并进一步加强招生宣传、专业建设、就业指导等工作力度。

3.黄牌专业:专业综合指标得分排名后10%，或连续2年被预警的专业，给予黄牌警告。黄牌专业由教务处组织专家开展专业诊改论证会，梳理专业建设基本情况、对标学校专业建设要求、对接专业相关行业企业，发现问题、找出差距，专业论证分为通过和不通过两种结论。专业论证获得通过的黄牌专业，按照专家诊改意见，提交整改报告，责令限期改进。专业论证不通过的黄牌专业以前一年该专业招生计划数为基准，当年该专业招生计划相应削减30%。如次年该专业排名脱离预警区域，则恢复原计划。

4.红牌专业:专业综合指标得分排名连续2年排名后10%，或连续3年被预警的专业，给予红牌警告。红牌专业由教务处组织专家召开专业诊改论证会，对红牌专业的目标定位、教学团队、课程设置、人才培养、教学质量等建设情况进行分析论证，专业论证分为通过和不通过两种结论。专业论证获得通过的红牌专业按照前一年该专业招生计划数为基准，当年该专业招生计划削减50%。专业论证不通过的红牌专业，暂停本年度招生计划。红牌专业应针对存在的问题，制定切实可行的方案和措施，认真整改，在整改期限内达到要求，专业排名脱离预警区域，准予恢复招生。

5.专业综合指标得分排名连续3年排名后10%的专业，由教务处召开专业分析论证会给出是否撤销该专业的结论，经教学指导委员会审议后，提交党委会审定。

6.当年黄牌、红牌专业被削减的计划数作为机动计划，由学校统筹管理，机动计划分配原则如下:

(1)以专业为单位，由所在二级学院统一提出申请;

(2)首先满足优质专业增量申请;其次满足被削减计划的二级学院其他专业的增量申请(定量计划不得用于黄牌、预警专业);最后满足其他二级学院专业的增量申请;

(3)同类情况下，申请增量计划的各专业间，专业综合得分在前者优先获得增量计划。

三、其他

本办法从发布之日起实施，相关事项由教务处负责具体解释。